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Neuquen capital. Argentina
HORARIOS
Nivel Inicial
8 a 15 HS
Nivel Primario
7.40 a 15hs
Articulación Nivel Inicial
El trabajo en el Nivel Inicial es un proceso paulatino y rico, que implica un tiempo y un trabajo al cual se elige dar prioridad. Las tareas grupales conllevan que se destinen espacios importantes a los momentos de búsqueda de acuerdos, al intercambio de ideas y opiniones, al escucharse para decidir entre todos, iniciándose en la autonomía: conociéndose a sí mismo, confiando en sus posibilidades y aceptando sus límites. Estas tareas se sostienen por su importancia como tiempo productivo que enriquece los procesos personales, como aporte valioso a las posibilidades infantiles, como contenidos que hay que enseñar y aprender desde su valor educativo.
Es importante destacar que a partir del mes de octubre se realizan actividades para fortalecer al niño que próximamente accederá a un nuevo nivel, para que este pasaje se desarrolle de manera armónica.
Igualmente debemos destacar que al iniciar la escolaridad primaria se continúa con el juego, ya no solo socializador sino para el desarrollo cognitivo del individuo, siguiendo la teoría de Vygotski, podemos afirmar que los niños ensayan el empleo del autocontrol justamente durante las situaciones de juego, lo que los capacita para regular su conducta más adelante, en las situaciones de la vida real.
NUESTRO PROGRAMA
Contenidos que deben tener adquiridos los alumnos al ingresar a la sala de 5
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Hábitos de higiene (aseo de manos e higienización personal)
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Hábitos de orden al llegar al járdin. Colgar la mochila. Sacar el cuaderno. Guardar abrigos en la mochila.
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Comportamiento adecuado en el desayuno y almuerzo.
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Cuidado de sus pertenencias y las de los demás.
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Orden de la sala.
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Cuidado de los juegos y juguetes del jardín.
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Sentarse correctamente.
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Autonomía.
Contenidos que deben tener adquiridos los alumnos al ingresar a primer grado
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Utilización correcta y necesaria de jabón, agua y papel.
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Hábitos de orden al llegar al jardín. Colgar la mochila. Sacar el cuaderno. Guardar abrigos en la mochila.
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Cuidado de sus pertenencias y la de los demás.
-
Orden de la sala.
-
Cuidado de los juegos y juguetes del jardín.
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Sentarse correctamente.
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Autonomía.
Nivel Inicial - Sala de 3 a 5 años –
La Educación Inicial se centra en posibilitar al niño situaciones de aprendizaje adecuadas para la integralidad de su desarrollo, facilitando de este modo la progresiva comprensión de la realidad, la interacción con grupos de pares y con otros adultos, y la posibilidad de construcción de nuevos aprendizajes.
El concepto de integralidad considera al niño en todos los aspectos de su personalidad inmerso en un contexto familiar, comunitario y sociocultural.
Por otra parte, este nivel permite la detección precoz de dificultades de diverso orden que pueden alterar el desarrollo de los niños y las niñas y su incidencia en el aprendizaje escolar e iniciar las acciones pertinentes para disminuir su impacto.
La jornada extendida en el Nivel Inicial ofrece la posibilidad de incorporar y promover una serie de actividades con una mirada pedagógica diferente, supone mayores oportunidades de aprendizaje a los alumnos, sin que esto signifique sobredimensionar las rutinas escolares, duplicar los tiempos destinados al trabajo con cada asignatura o someterlos a un currículum más cargado.
El Colegio ISI COLLEGE ofrece esta propuesta educativa con la finalidad de cumplimentar el logro de los objetivos fijados para este nivel por la Ley Nacional de Educación.
La adopción de la Jornada Extendida en Nivel Inicial constituye una estrategia pedagógica que al incrementar notablemente el tiempo privilegia el uso intensivo de tiempos institucionales para la implementación de actividades lúdicas, recreativas, de aprendizaje que incorporen de manera exahustiva el aprendizaje de contenidos curriculares referidos a la educación plástica, musical, de segunda lengua (idioma inglés), informática, expresión corporal y espacios recreativos.
Propósitos del Nivel Inicial Colegio ISI COLLEGE
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Propiciar el desarrollo armónico de los niños y niñas en todas las áreas extracurriculares complementarias a las áreas establecidas curricularmente.
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Promover en cada niño el desarrollo de sus potencialidades afectivas, intelectuales y sociales respetando su singularidad.
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Favorecer la inserción grupal y el intercambio entre pares.
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Proporcionar un espacio de juego y trabajo donde cada niño descubra el placer por aprender.
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Estimular la comprensión de las operaciones lógico matemáticas.
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Posibilitar la conquista de su autonomía y su autoestima.
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Brindar un ambiente de comprensión y amor donde cada niño crezca feliz.